التخطيط العصبي هو شكل إبداعي لنقل تصور العالم في عملية تحديد وحل المشكلات النفسية. تعتمد تقنية الرسم الفريدة على الصور المرئية بعد فهم المشكلة، ويتم تصويرها بيانياً.
تعتمد مبادئ الرسم على التعبير العاطفي عن القلق من خلال الفرشاة. تم تطوير طريقة تصوير المشكلة الموجودة وتطبيقها عمليًا في عام 2014 من قبل عالم النفس الحاصل على درجة الدكتوراه بافيل ميخائيلوفيتش بيسكاريف.
تكمن خصوصية علم الأعصاب في انتمائه إلى الأساليب الفعالة في علم النفس الفني والعلاج بالفن. هذه الطريقة لتحقيق الانسجام فعالة للبالغين والأطفال على حد سواء.
مبادئ الرسم
يعتمد الرسم العصبي، الذي تركز مبادئه في الرسم للأطفال على تحقيق نتيجة إيجابية، في سياق العلاج بالفن على عدة قواعد أساسية.
- حكم العفوية.
يولد الرسم عند نقل المشاعر من الذكريات غير السارة والأفكار الوسواسية والمخاوف. من الأفضل تصوير المشكلة الموجودة بأعين مغلقة باستخدام حركات سريعة لمدة 3-5 ثواني. وبهذه الطريقة يتم التخلص من السلبية. المبدأ الأول هو خلق بصمة عاطفية على قطعة من الورق.
- عدم وجود معايير التقييم
إن غياب التقييم والنقد للرسم الناتج يحرر الإنسان من عقدة "الخربشة"، وينمي الثقة بالنفس، ويحرر الإنسان من العقد. الرسم العصبي لا يتطلب موهبة فنية.
الرسومات الأولية لن تعطي نتيجة ذات جودة. إن جعل الطفل متحمسًا للعملية هو أفضل نتيجة. المبدأ الثاني هو أن أي رسم جميل، ومع بعض التحسين سوف يصبح أفضل.
- الرسم ليس له حدود.
عالم الخيال لا حدود له. الرسم خالي من صورة وحجم محددين. الرسم "بدون حدود" يحررك من القيود ويشجعك على المضي قدمًا. المبدأ الثالث هو أن الرسم يشغل الورقة بأكملها أثناء عملية المراجعة.
- قاعدة للتخلص من الزوايا الحادة.
رسم يصور حالة عاطفية في مزاج سيئ وموقف صراع له زوايا حادة وخطوط مكسورة. ينقل النمط "السعيد" العفوي الشفرة العصبية للانسجام. سيحتوي هذا التصميم على أشكال وموجات أكثر تقريبًا. القاعدة المهمة في الرسم العصبي هي قاعدة "التقريب" اللاحق للزوايا إذا ظهرت أثناء الرسم.
يتم رسم الأشكال البيضاوية والدوائر عند تقاطع الخطوط. يتم طلائها بلون أغمق حتى لا يتم إدراك الزوايا الحادة بصريًا.
تستمر الخطوط المتقطعة وتتصل بالخطوط المرسومة بالفعل. يرسم الطفل بهدوء، دون أي قواعد محددة، حسب مزاجه. في هذه المرحلة، فإن تحسين الرسم يعني البدء في العمل على مشكلة موجودة.
يتم إدراك الدائرة على مستوى اللاوعي باعتبارها انسجامًا. كلما زاد عدد الدوائر في الرسم، كلما تم إدخال المزيد من الانسجام في منطقة الإدراك الإشكالي للعالم. المبدأ الرابع هو أن جميع الخطوط والأشكال الموضحة مشحونة بالطاقة. إذا كانت الطاقة سلبية، فيجب تحويلها إلى إيجابية.
- إكمال الرسم – خطوط المجال.
تنقل الخطوط العصبية التي يرسمها الطفل عبر الورقة إلى حوافها الأحاسيس. يمكن أن تكون ذات سمك ودرجات مختلفة من الالتواء.
لا يتكرر الخط العصبي الموجود في الرسم وينتهي في مكان غير متوقع على الورقة. تشكل هذه الخطوط حقلًا خلفيًا، مما لا يعطي للرسم أي حدود. النتيجة هي رسم جميل يجمع بين الخطوط والمعنى. المبدأ الخامس: الصورة لا نهائية، والرسم يمكن رسمه مرات عديدة.
- قاعدة الرسم بدون صور.
عند تحسين الرسم، فإنهم لا يقومون بتحليل الصورة أو البحث عن أوجه التشابه مع صور محددة. يعمل الطفل أثناء إكمال الرسم بشكل مستقل على "الإخراج". في هذه الحالة، تستجيب الخلايا العصبية والاتصالات العصبية في المخ للرسم ويتم إدراكها دون وعي.
وفي الوقت نفسه، تحدث تغييرات إيجابية في إدراك الطفل للعالم والمشكلة الموجودة التي "طرحها" على الورق. المبدأ السادس: ارسم الحالة المزاجية في خطوط، وليس في صورة. الرسم العصبي، مبادئ الرسم للأطفال والتي يتم تطبيقها في الفصول الدراسية، يعلم كيفية الاستماع ومعرفة الذات.
الخوارزميات في علم الأعصاب
تسمح لنا الخوارزميات في علم الأعصاب بحل مشاكل الحالة العاطفية والمهام لتحقيق الأهداف ونمذجة الواقع. يتزايد عدد التقنيات العصبية كل يوم، ويتم استكمالها بالتطورات الأصلية. يتم التعرف على العديد من الخوارزميات الأساسية باعتبارها خوارزميات أساسية لإنشاء تقنيات جديدة.
رفع القيود
هذه هي الخوارزمية الأساسية والقابلة للوصول:
- الصراع مع التناقضات الداخلية؛
- يزيل القيود؛
- يحول السلبي إلى إيجابي.
تبدأ أي تقنية للرسومات المتسلسلة لتحقيق هدف محدد أو التخلص من مشكلة بخوارزمية لإزالة القيود. تعتمد الخوارزمية على المبادئ المذكورة أعلاه وتسمح لك بالتخلص من القلق واكتساب الشعور بالحرية والأمان والثقة بالنفس.
إن علم الأعصاب، الذي تركز عليه مبادئ الرسم للأطفال في هذه الخوارزمية، سوف يقلل من مستوى القلق لدى الطفل ويزيد من ثقته بنفسه.
الاتصالات
تهدف الخوارزمية إلى القضاء على الصراعات في التواصل بين الأطفال والبالغين.
يتم إعداد الخوارزمية من خلال الموضوعات التي تنشأ عن موقف الصراع والتواصل الإشكالي:
- "أنا وهو" / "أنا وهي".
- "أنا وهم."
- "أنا وأمي."
- "أنا ووالديّ."
- "أنا وروضة الأطفال."
يتم اختيار موضوع العمل على مشاكل التواصل اعتمادًا على درجة الأهمية بالنسبة للطفل. قد يكون اختيار موضوع الخوارزمية مصحوبًا بمشاعر غير سارة من جانب الطفل: الخوف والدموع. لا يمكن تنفيذ جميع خوارزميات علم الأعصاب بشكل فعال إلا في وجود مدرس أو طبيب نفسي أو مربي.
الجدول الزمني
تعمل الخوارزمية على مبدأ تراكمي. تتراكم جميع النتائج التي تم التوصل إليها في عملية الفصول الدراسية العصبية مع مرور الوقت. ويتم مقارنة الرسومات، ومراقبة ديناميكيات التغيرات في سلوك الطفل وإدراكه للعالم من حوله. يعد استخدام الخوارزميات المذكورة أعلاه أمرًا إلزاميًا عند العمل مع العقل الباطن للأطفال من خلال الرسم.
التقنيات المستخدمة في التصوير العصبي
كل طفل لديه تصور فردي للعالم في العقل الباطن. يقوم باختيار الألوان لملء الرسم الناتج بنفسه، بما يتناسب مع حالته العاطفية الداخلية في علاقتها بالمشكلة الموجودة التي صورها.
قم بتزويد الطفل بمجموعة كاملة من الألوان والأقلام والعلامات حتى يتمكن من استخدام اللون الذي يريده.
لا يقتصر مقياس الرسم على إطارات معينة وفقًا لمبادئ علم الأعصاب. عند الانتهاء من التصميم، يُسمح بالأشكال المتماثلة وغير المتماثلة.
ما ستحتاجه من المكتب
جميع أدوات الكتابة مناسبة للتخطيط العصبي: أقلام الرصاص، والأقلام الجافة والجيلية، وأقلام التحديد لرسم الخط الرئيسي. لملء الرسم المصحح بالألوان، ستحتاج إلى ألوان الباستيل أو الدهانات الملونة بالفرشاة. ينبغي تقديم أدوات الرسم للطفل للاختيار من بينها، بناءً على تفضيلاته.
لا ينصح بالتلوين باستخدام أقلام ملونة أو أقلام تحديد بسبب انخفاض كثافة التلوين. يتم إنشاء خطوط وخطوط غير مرغوب فيها مع التقاطعات المحتملة، مما يؤدي إلى إنشاء زوايا حادة (صراع). نتيجة كل العمل بهذه الطريقة يتم تقليصها إلى الصفر.
أحجام الورق المناسبة: A5، A4. لا يمكنك استخدام الممحاة أو المصحح أثناء العمل. جميع الخطوط المرسومة على ورقة لها قيمتها في التعبير عن حالة الطفل فيما يتعلق بالموقف.
إذا تم تنظيم الدرس بشكل صحيح، فإن العمل على تحسين الرسم يكون مصحوبًا بالإلهام. يتضمن هذا العمل عددًا من الخلايا العصبية أكبر بكثير من مهمة المشكلة التي بدأ بها الدرس.
دروس من ب. بيسكاريف
يصف مؤلف الطريقة علم الأعصاب بأنه جوهر ويعتقد أن له روحًا. إن خاصية الروح يجب أن توضع في شكل. الشكل يحدده المبادئ. مبادئ علم الأعصاب تثري الحياة.
من خلال الرسم يمكننا أن ننقل المشاكل والأوهام. تعكس الوسائل التصويرية المختصرة والبسيطة (الخطوط، الدوائر، المثلثات، المربعات) الحالة العاطفية للطفل وهي مترابطة مع بعضها البعض.
تكمن خصوصية تقنية بيسكاريف في تحقيق حالات مرغوبة جديدة بمساعدة الخوارزميات العصبية. يصبح الرسم بمثابة تركيب للتفكير الإيجابي، وأداة لإدارة الواقع. فهو يولد السلوك الصحيح لتحقيق التغييرات المطلوبة.
يساوي بيسكاريف بين مبادئ علم الأعصاب ومبادئ تطور الروح:
- الصورة تخلق المعنى.
- المعنى يركز الدولة.
- المشكلة تولد من العقل.
- الحل لديه جودة البيونيك.
- ومن الانسجام يأتي الرضا.
- العالم كله على رأس قلم رصاص.
- يمكن حل أي مشكلة مهما كانت درجة تعقيدها بيانياً.
- مستوى الرسم ليس له حدود.
- العالم عبارة عن أشكال وخطوط.
- الرسم ليس صعبا.
ومع ذلك، فإن الرسم العصبي ليس رسمًا سحريًا. إذا رسم الإنسان أمنياته فإنها ستتحقق بالتأكيد. تصبح الأحلام حقيقة إذا بذل الشخص نفسه جهودًا وأراد تغيير الرسم ومعه المزاج والأفكار. وهذا هو الأساس لـ"تضمين" الأحداث الإيجابية في الحياة من خلال الرسم.
دروس من تاتيانا لوبانوفا
يحتاج جميع الأطفال، دون استثناء، إلى الرسم العصبي، وهو مبادئ الرسم للأطفال التي تتبعها معالجة الفن تاتيانا لوبانوفا. تتحول التجارب والمخاوف والقيود التي تظهر على السطح، مما يؤدي إلى التحرر والشفاء.
تحسين الرسم العفوي، وتغيير الأشكال والخطوط والأحجام، وإضافة الألوان يغير مزاج الطفل. يتم استخدام هذه التقنية بنجاح مع الأطفال الذين تعرضوا لتجارب مؤلمة. وتعتبر هذه الطريقة فعالة أيضًا في تصميم المستقبل المطلوب.
تعتمد الطريقة على العلاقة بين المهارات الحركية لليد ونشاط الدماغ (الشبكات العصبية). يعمل الطفل على الرسم حتى يكتمل بشكل كامل حسب رغبته. إن الشعور بالفرح التجريبي هو حالة شفاء للروح والجسد.
تنطبق أساليب المعالجة الفنية تاتيانا لوبانوفا على جميع الأشخاص، بغض النظر عن العمر والحالة النفسية والعاطفية.
دروس من أندريه كونستانتينوف
إن طريقة المعلم في رسم الموارد "I-graphics" تسمح للشخص بتحرير الطاقة "المحظورة" المتراكمة بداخله. يسمح لك علم الأعصاب بتوجيه الطاقة المنطلقة في الاتجاه الصحيح. لا تعتمد المنهجية على خوارزميات واضحة، بل على الأحاسيس الإنسانية.
جوهر "الرسومات الأيونية" لأندريه كونستانتينوف:
- الوعي بـ "الأنا" الإيجابية الخاصة بك.
من الضروري أن تجمع كل ما هو إيجابي في نفسك، وأن تحدد "ما أنا؟ من أنا وما أنا؟". تواجه صعوبات الحياة، وحالة من عدم التوازن، لأن الإنسان "يخرج" عن "أناه". إيقاع الحياة وظروف معينة "تسحبه" من حالته الطبيعية. من المهم التركيز على جوهر "أناك".
- حالة من الفرح.
إن الإنسان في حالة من الفرح ليس بسبب أحداث تحدث أو لا تحدث له. لقد خلق الإنسان من أجل الفرح، فهو حالته الطبيعية. ومن المهم أن نتذكر هذا.
- لا توجد مشاكل، بل هناك مهام، ويمكن حلها.
إن الحالة الطبيعية للفرح لدى الإنسان هي حالة الموارد التي سيتم أخذ الموارد منها لإكمال المهام.
- أنا لست جزءًا من العالم فحسب، بل أنا العالم كله.
العلاقة الوثيقة بين الإنسان والعالم. التبادل بين الأفكار وما يحدث. "أنا" هو اللانهاية، ليس هناك حدود.
- صورة الذات على الورق.
الهدف النهائي: الدخول إلى "أنا" الخاصة بك من خلال الرسومات. أخرج مواردك من الظل، وأطلق طاقتك.
تمنح هذه الطريقة الأطفال فرصة تنمية مواردهم الداخلية من خلال الرسم. عندما يفكرون في "أنا" الخاصة بهم، فإنهم يميلون إلى ربط أنفسهم بشخصيات القصص الخيالية والأبطال الخارقين. ومن المهم أن نركز انتباه الطفل على الصفات الكامنة في هذه الشخصية ومناقشتها معه.
بشكل مستقل وبمساعدة الوالدين أو علماء النفس التربويين، يولد دافع داخلي للتوافق مع "الأنا" الخاصة بالشخص، واتباعها وعدم مغادرة منطقة مواردها في المستقبل.
رسم أشكال جديدة، وتحسين "الأنا" الخاصة بك - مورد في الرسومات يغير الموقف تجاه العالم. عندما تظهر مشكلة ما، فإن الجسم سيجد دائمًا موردًا لحلها.
فوائد التصوير العصبي لنمو الأطفال
تشير المخاوف المتكررة ("سأفعل كل شيء بشكل خاطئ") والقلق ("لن أنجح") وانخفاض احترام الذات لدى الأطفال إلى وجود مشاكل في الصحة النفسية. في حالة عدم وجود الدعم في الوقت المناسب للصحة النفسية والعاطفية للطفل، تحدث مشاكل في الصحة الجسدية.
يعتبر الرسم العصبي، بفضل مبادئه، وسيلة للتواصل غير اللفظي، ويحوله إلى عملية إبداعية للأطفال، تهدف إلى تنمية الصفات الشخصية والثقة بالنفس.
مزايا التصوير العصبي مقارنة بالطرق الأخرى:
- تطوير الكلام.
يتم نقل مشاعر الطفل وحالته العاطفية من خلال الرسم. في هذه الحالة، تعمل اليد كعضو للكلام. من خلال استخلاص المشاكل والرغبات وأوهامهم الخاصة باستخدام طريقة التخطيط العصبي، ينشئ الأطفال اتصالات عصبية جديدة، ويتغير تفكيرهم، ويتطور كلامهم.
- التطور الجمالي.
يصبح الطفل مهتمًا بالرسم، وتظهر لديه الرغبة في الرسم أكثر وإنشاء صور من خيالاته. وفي الوقت نفسه، يمكننا ملاحظة ديناميكيات التطور الإيجابية. يزداد عدد الشخصيات، وتزداد تعقيداتها. عندما يصبح الطفل فنانًا، فإنه يغير نفسه ويغير موقفه تجاه العالم.
- التوازن العاطفي.
تخفيف التوتر والمواقف العصيبة. الهدوء عند التعامل مع الأطفال الآخرين. التخلص من العدوان والطاقة السلبية
- تنمية الاستقلال.
يطور علم الأعصاب الاستقلال في العمل على الذات ومعرفة الذات: من تصحيح الرسم إلى تغيير سلوك الفرد. بفضل التكنولوجيا، يطور الأطفال "المساعدة الذاتية" - القدرة على الخروج من الصراعات والتوتر والمشاكل.
- تنمية الخيال.
ليس هناك حاجة لجعل الرسم يشبه أي صور معينة. ولكن بعد الانتهاء من الرسم، ينصح بسؤال الطفل عن شكل بعض الأشكال. بماذا يذكرونك، ما الذي يرتبطون به أو بمن يرتبطون به؟ هذا مثير للاهتمام.
أمثلة على الرسومات في علم الأعصاب للأطفال
تبدأ الرسومات المتوفرة في قسم علم الأعصاب للأطفال بخط.
تنفيذ الرسم خطوة بخطوة:
- رسم خط عفوي على ورقة لمدة 3-5 ثواني. أثناء الرسم، يمكن للطفل أن يفكر في مشكلته ويغمر نفسه في مزاجه.
- رسم الدوائر عند تقاطع الخطوط ("التداخل")، وتشكيل زوايا حادة "ثاقبة".
- تمديد وتقريب الخطوط المتقطعة.
- ملء النماذج باللون.
- إكمال الرسم هو رسم خطوط المجال.
يمكنك تقييم الحالة العاطفية للطفل باستخدام الأرقام الموضحة في الصورة.
| اسم الشكل | معنى |
| اللوالب (من الداخل باتجاه عقارب الساعة) | زيادة ونمو الطاقة |
| اللوالب (خارج اتجاه عقارب الساعة) | تخفيض الطاقة |
| الأشكال الرباعية والمضلعات | دمج الأشكال البسيطة في أنظمة معقدة |
| المثلثات والزوايا | القضايا الساخنة، المهام الإشكالية، الصراع، العدوان |
| الدوائر، نصفي الكرة الأرضية | الانسجام والأمن |
يعتمد اختيار الطفل للأشكال التي يستخدمها لتصحيح الرسم على عمره وتطوره. إن وجود نصفي الكرة والخطوط المستديرة في الرسم بدلاً من الكرة يدل على الانسجام والهدوء. يشير وجود خطوط متعرجة وخطوط حادة متقطعة بدلاً من المثلثات إلى القلق وحالة الصراع.
يتم تفسير استخدام هذه الأشكال نفسها بشكل مختلف عند تنفيذ تثبيت الرسم أو تحفيز الرسم. على سبيل المثال، يشير المثلث إلى الحركة إلى الأمام، والتطور الديناميكي، والهدف. يمنح المربع لطبيب الأعصاب موقفًا من الصلابة والثقة. سيساعدك المربع المرسوم على تسجيل نتائج العمل المنجز.
دائرة كبيرة ستجلب الحظ السعيد. ومن الضروري أن نضع في هذه الدائرة كل ما هو مطلوب في هذه اللحظة من الحياة.
في علم الأعصاب لا يوجد أي ارتباط بمعنى اللون. تلوين النمط الهندسي بألوان مختلفة يتم في إطار تحسينه. ينبغي أن يكون الرسم مشرقًا وجميلًا. إن استخدام تقنيات التصوير العصبي مع الطرق والتقنيات التقليدية الأخرى يطور الشخصية ويشكل إمكاناتها الإبداعية وقدراتها الفنية.
يساهم الرسم باستخدام تقنية الرسم العصبي في تعزيز التطور الأخلاقي والجمالي للأطفال. يقوم الطفل بتحديد المهام لنفسه ويحاول حلها بشكل مستقل. وفي الوقت نفسه، لا بد من تحفيز رغبة الطفل وعمله ودعمهما.
الرسم العصبي هو تقنية رسم بلا حدود. مبادئ هذه الطريقة تسمح لك بالتخلص من المواقف غير الضرورية على مستوى اللاوعي. وفي شكل آخر من التطبيقات، تسمح هذه التقنية بإنشاء نموذج للمستقبل المطلوب باستخدام الرسم وإعطاء الإعدادات "الصحيحة".
بالنسبة للأطفال والبالغين، يتم استخدام التصوير العصبي في المرحلة الأولى للتخلص من العبء الزائد من الأفكار والعواطف. في المرحلة الثانية، تشكل التخطيطات العصبية إمكانات داخلية قادرة على نمذجة التغييرات المرغوبة.
تنسيق المقال: فلاديمير الكبير
فيديو عن التصوير العصبي
التصوير العصبي - أول صباح في العام الجديد: