يعد التطبيق من أنواع الإبداع المفضلة للأطفال. ولكي يكون الدرس مفيدًا قدر الإمكان، يجب عليك التفكير فيه بعناية، ومراعاة جميع العوامل المحتملة، وإعداد المواد اللازمة.
قد يكون الموضوع في المجموعات المختلفة هو نفسه، ولكن المحتوى يختلف بالضرورة ويكون مناسبًا لعمر الطفل. تتناول المقالة تفاصيل إجراء الدروس حول موضوع "الأسماك في حوض السمك" في مجموعات مختلفة من رياض الأطفال: من المرحلة الابتدائية إلى الإعدادية.
فوائد دروس التطبيق لنمو الطفل
الزخرفة التطبيقية هي تقنية فنية زخرفية وتطبيقية تعتمد على لصق أو خياطة الأنماط والأشكال والعناصر الزخرفية الأخرى على مادة خلفية. يأتي مصطلح applique من الكلمة اللاتينية applicatio، والتي تعني "التعلق" أو "التطبيق".
إن فوائد هذا النوع من الإبداع لنمو الأطفال لا يمكن إنكارها:
- من خلال القطع، وكذلك تخطيط ولصق الأجزاء الصغيرة، يتم تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين، مما يؤثر بشكل غير مباشر على تطوير نشاط الكلام (تقع مناطق الدماغ المسؤولة عن كلا النوعين من النشاط في مكان قريب)؛
- وتتشكل صفات مثل المثابرة والدقة والصبر؛ مع التنظيم السليم للعمل يصبح الطفل أكثر استقلالية؛
- يتم تطوير القدرات العقلية والقدرة على التحليل والمقارنة واستخلاص الاستنتاجات العامة: في الفصول الدراسية، يتعرف الأطفال على مفهوم شكل الجسم وحجمه ولونه ومقارنة التفاصيل المختلفة وإيجاد أوجه التشابه والاختلاف واختيار تلك التفاصيل التي تكون مناسبة لنمذجة صورة وفقًا لخاصية أو أخرى؛
- تعزيز القدرة على ترتيب صورة بشكل جميل على ورقة؛
- تطوير القدرة على مراعاة احتياطات السلامة والحفاظ على الوضعية الصحيحة والحفاظ على النظام في مكان عملك؛
- يتم تطوير القدرات الإبداعية والخيال والقدرة على تسليط الضوء على الشيء الرئيسي وتقسيم الكل إلى أجزاء؛
- تعلم كيفية الإبداع وصنع أشياء قيمة يمكن استخدامها كهدايا لأحبائك أو لتزيين غرفهم.
التحضير لدرس التطبيق
لكي يكون الدرس مفيدًا ومنتجًا قدر الإمكان، عليك إثارة اهتمام الطفل.
وللقيام بذلك، يجب إجراء الدرس في شكل لعبة أو قصة خيالية:
- يمكن تقديم موقف اللعبة في شكل نزهة عبر الغابة أو المدينة أو الحديقة. يلتقي الأطفال بمختلف النباتات والحيوانات وشخصيات القصص الخيالية التي تطلب منهم المساعدة. على سبيل المثال، رأوا حوضًا للأسماك يسبح فيه سمكة حزينة. تقول أنها تعيش بمفردها في حوض السمك وهي تشعر بالملل الشديد لأنها لا تملك أحدًا لتلعب معه. تطلب أن تكون لها أصدقاء - نفس السمكة.
- إذا كان الطفل يحب حكاية خرافية معينة بشكل خاص، فيمكنك القيام بأعمال التطبيق كما يتم سردها: اصنع شخصيات (سمكة ذهبية) أو نموذج لموقف (سمكة تسبح في حوض مائي، في بركة). يمكنك "إنشاء" قصة خيالية باستخدام تقنية التطبيق: قم بعمل عدة رسوم توضيحية: سمكة تلعب، تتناول الغداء، نائمة، ثم قم بدمجها في كتاب. ومن ثم يمكن قراءة هذا الكتاب.
من المهم التفكير في موضوع الدرس والمراحل والحبكة والشخصية الرئيسية مسبقًا. من الضروري أن تحدد هدفًا لنفسك وتركز على تحقيقه أثناء الدرس.
أثناء العمل، من المستحسن التحدث عن جميع أفعالك، ثم سيكون من الأسهل على الطفل فهم منطق الأفعال.
أحد النقاط الرئيسية في التحضير للدرس هو تنظيم مكان العمل. إذا لم تنتبه لهذه المسألة مسبقًا، فسوف تضطر أثناء الدرس إلى تشتيت انتباهك بلحظات غير مهمة من شأنها أن تبطئ العمل وتشتت انتباه الأطفال الآخرين.
ولذلك فمن الضروري أن ينص على ما يلي:
- كان لدى جميع الأطفال الأدوات والمواد اللازمة (يجب أن تكون آمنة ومناسبة لعمر الطفل)؛
- كان من المناسب للطلاب استخدام الحاويات (الصناديق والأطباق والصواني) للأشكال الجاهزة وقصاصات الورق والأشكال الجاهزة؛
- يمكن للمعلم أن يذهب بحرية إلى أي مكان عمل إذا احتاج الطفل إلى المساعدة.
يجب أن تكون المادة المعدة مناسبة لعمر الأطفال. في المجموعة الأصغر سنا (3-4 سنوات)، يقوم المعلمون بأنفسهم بقص التفاصيل والصور الظلية للأشياء من أجل لصقها. في المجموعة المتوسطة (4-5 سنوات)، يُطلب من الأطفال قطع الأجزاء اللازمة بأنفسهم من الأشكال المعدة مسبقًا ذات الحجم المحدد.
في المجموعات الأكبر سنًا (حتى 7 سنوات)، يتم تنفيذ الزخارف التطبيقية بشكل أساسي وفقًا لتصميم الأطفال، لذلك يحتاجون إلى توفير مجموعة واسعة من الخيارات (أشكال بألوان وظلال مختلفة).
يمكن تأطير وتزيين التطبيق "سمكة في حوض السمك" (المجموعة التحضيرية، العليا، المتوسطة أو الصغرى) بأحجار الراين، واللمعان، والخرز، والخرز الصغير.
تعليمات خطوة بخطوة لصنع التطبيقات باستخدام تقنيات مختلفة
هناك طريقتان لأداء التطبيق:
- تقليدي. يصنع الأطفال صورًا مسطحة من الورق ليس لها حجم.
- غير تقليدي. يتم استخدام مواد مختلفة في العمل: القماش، الحبوب، الأشياء الصغيرة (الأزرار، الخرز)، المعكرونة. قد تظهر الصور ثلاثية الأبعاد.
يمكن أن تكون التطبيقات المصنوعة بأي تقنية موضوعية (صور فردية)، أو مبنية على قطعة (تعكس حدثًا ما)، أو زخرفية (تستخدم لتزيين الأشياء).
بالإضافة إلى ذلك، يتم تقسيمها إلى أنواع اعتمادًا على حجم الحرفة (حجمي ومسطح)، واللون (أحادي اللون ومتعدد الألوان)، ووجود التناظر، والمواد المستخدمة. كل نوع من العمل له خصائصه الخاصة.
تطبيق باستخدام القوالب
القالب هو تمثيل تخطيطي لمنتج مستقبلي. يمكن رسمها أو طباعتها. يعتقد بعض الأشخاص أن هذا القالب يجب استخدامه مع الأطفال فقط، ولكن هذا ليس صحيحًا. يتم العمل مع القالب بطريقة مختلفة في مجموعات مختلفة.
تطبيق "الأسماك في حوض السمك" في المجموعة الصغيرة: يضع الأطفال الصورة الظلية النهائية للأسماك على الورق المقوى ويلصقونها.
تمزيق التطبيق "الأسماك في حوض السمك" في المجموعة العليا:
- يختار الأطفال اللون بأنفسهم ويمزقون الورقة الملونة إلى قطع صغيرة.
- يتم لصقها على قالب السمكة لملء المساحة بالكامل.
- املأ الحوض بالطحالب والحجارة الورقية.
- تم لصق القالب المكتمل.
تطبيق "الأسماك في حوض السمك" (المجموعة التحضيرية):
- يقوم الأطفال بقص جميع تفاصيل التطبيق المستقبلي (أجزاء من الأسماك والأعشاب البحرية والحجارة) من الورق المناسب باستخدام قالب (يتم تطبيقه على الورقة وتتبعه بقلم رصاص بسيط).
- ضع الرسم على ورقة من الورق المقوى المحضرة (هذا هو حوض السمك).
- ألصق الأجزاء على القاعدة.
في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا، يمكنك استخدام قص الصور الظلية المتماثلة من الورق المطوي إلى نصفين. يقوم الأطفال بقص القوالب بأنفسهم ولصقها على القاعدة.
زخارف هندسية
يتضمن هذا النوع من الزخرفة إنشاء صور من الأشكال الهندسية الورقية المقطوعة. يتم إجراؤه في جميع المجموعات، فقط في المجموعات الأصغر والمتوسطة يصنعون بشكل أساسي صورًا موضوعية، وفي المجموعات الأكبر سنًا - صورًا أكثر تعقيدًا ومبنية على الحبكة.
يعتمد العمل على تطبيق "الأسماك في حوض السمك" على عمر الأطفال:
- في المجموعة الأصغر سنا، يصنعون سمكة واحدة من الأشكال الهندسية: بيضاوي ومثلث (الجسم والذيل). استخدم قلم رصاص لإنهاء رسم العين.
- في المجموعة الوسطى، تصبح المهمة أكثر تعقيدًا بعض الشيء: يقوم الأطفال بأنفسهم بقص التفاصيل من الأشكال المعدة: شكل بيضاوي من مستطيل، ومثلثات من مربع. ثم يصنعون الأسماك على القاعدة ويلصقونها عليها.
- يقوم الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة بقص جميع العناصر، وصنع أسماك بأشكال وألوان مختلفة، وقطع عناصر زخرفية للحوض. بعد ذلك يتم وضع القطعة على القاعدة ويتم لصق جميع العناصر.
مصنوعة من القماش
يمكن أن يكون تطبيق القماش "سمكة في حوض السمك" بسيطًا أو معقدًا، اعتمادًا على عدد العناصر. في الأساس، يتم تنفيذ هذا العمل من قبل الأطفال في المجموعة التحضيرية. ينبغي أن تكون التفاصيل منمقة، مع مخطط واضح وصحيح. بالنسبة للعمل يمكنك أن تأخذ قماشًا من أي نوع وأي لون.
ترتيب الإجراءات عند العمل مع القماش:
- اختاري القماش المناسب وجهزيه للعمل: نشا القطن واعصريه جيداً واكويه بمكواة ساخنة، ومدي القماش الصناعي ورشيه بمحلول الجيلاتين وجففيه ولكن لا تكوييه.
- قص قطع الزخرفة.
- قم بتغطية الجانب الخلفي بكمية وفيرة من الغراء ثم ألصقه بالقاعدة.
- لمنع انكماش القماش أثناء التجفيف ولضمان التصاق أفضل، قم بتغطية القطعة بقطعة قماش وضع مكواة دافئة في الأعلى.
في كثير من الأحيان يتم تثبيت أعمال الأطفال على القاعدة باستخدام الغراء، لأنهم لا يستطيعون حمل الإبرة والتعامل معها بعناية. يمكن للأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة قص التفاصيل من القماش بأنفسهم، بينما يتم تزويد الأطفال الأصغر سنًا بمجموعة جاهزة من الأشكال، والتي يقومون بعد ذلك بلصقها ببساطة.
تطريز حجمي
لا تختلف تقنية إنشاء الحرف ثلاثية الأبعاد كثيرًا عن تقنية إنشاء الصور المسطحة: يتم لصق الأجزاء على القاعدة بنفس الطريقة تمامًا. ولكن في هذه الحالة، يتم استخدام مادة كبيرة الحجم في البداية (صوف قطني، مناديل ملتوية، بلاستيسين، مادة طبيعية)، أو تتم إضافة الحجم باستخدام تقنيات مختلفة.
سيتم استخدام تقنيات مختلفة في الفصول الدراسية لمجموعات عمرية مختلفة.
تطبيق "الأسماك في حوض السمك"، المجموعة الصغيرة:
- يقوم الأطفال بتمزيق المناديل إلى قطع ثم تشكيلها على شكل كرات.
- قم بوضع الغراء على صورة سمكة على الورق المقوى.
- ألصق الكرات.
صورة البلاستيسين "السمكة" للمجموعة الوسطى:
- يعجن الأطفال البلاستيسين ليصبح طريًا.
- ضع كرات صغيرة على صورة السمكة ثم قم بتلطيخها لتلوين الصورة بالكامل.
- الغراء على العين - كرة سوداء من البلاستيسين.
- بالإضافة إلى ذلك، يمكن استخدام كومة لرسم الخياشيم وإبراز الخطوط على الزعانف والذيل.
- يمكنك لصق نصفي الفاصوليا أو البازلاء على جسم السمكة - وستكون هذه بمثابة قشور.
بالنسبة للأطفال في المجموعة الأكبر سنًا، يمكنك تحضير ورقة زرقاء فقط - حوض السمك. إنهم يصنعون كل شيء آخر من البلاستيسين بأنفسهم (إذا كان عبارة عن زخرف من البلاستيسين). خيار آخر: ارسم سمكة، ثم قم بنشر الغراء على جميع أنحاء الجسم وألصق أنواعًا مختلفة من الحبوب، مع تسليط الضوء على جميع الأجزاء.
يتم تنفيذ تطبيق "الأسماك في حوض السمك" (يمكن للمجموعة التحضيرية استخدام تقنيات مختلفة) بالطرق التالية:
- اوريجامي (يتم صنع الأسماك باستخدام تقنية الأوريجامي ولصقها على القاعدة)؛
- اللف (تزيين الأسماك المطلية بعناصر مختلفة مصنوعة من شرائح ملتوية)؛
- القطع النهائي (يتم قطع المناديل إلى مربعات، ويتم تمديدها على نهاية الفرشاة، وتغطيتها بالغراء ولصقها على الرسم).
عند إجراء أي نشاط، يجب أن نتذكر أن الأطفال الصغار يحصلون على قوالب جاهزة، ويُطلب من الأطفال الأكبر سنًا قطع عناصر من أشكال ذات حجم معين، ويقوم الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة بكل العمل تقريبًا بأنفسهم.
بالإضافة إلى ذلك، في المجموعات الإعدادية والمتوسطة من الضروري تقديم مثال للعمل الذي يتم إنجازه وعينة منتهية؛ في المجموعات الأكبر سنا، من الضروري إظهار العينة فقط إذا لم يكن لدى الأطفال الخبرة ذات الصلة.
فهرس بطاقات دروس التطبيق في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
ملف البطاقة هو وسيلة فريدة لتخزين المعلومات. قد يحتوي على معلومات مختلفة: خطط الدروس، والأسئلة والمهام للأطفال حول مواضيع مختلفة، والقصائد والألغاز للجزء التمهيدي من الدرس، والألعاب المختلفة.
بعد المعالجة، يتم إدخال كافة المعلومات على أوراق - بطاقات.
- "تطبيق "الأسماك في حوض السمك": المجموعة التحضيرية" - هكذا يمكنك تسمية بطاقة بخطة الدرس.
- "تطبيق الحبوب" - ستشير هذه الورقة إلى أنواع التطبيقات التي سيتمكن الطفل من القيام بها أثناء دراسة هذا الموضوع.
ومن الممكن تسليط الضوء على المزايا التالية لبطاقة الفهرس:
- تركيز المعلومات الضرورية في مكان واحد؛
- قِصَر المادة، وغياب المعلومات غير الضرورية؛
- القدرة على إعداد خطة عمل جماعية سريعة لفترة معينة، مع الأخذ بعين الاعتبار خصائصها الفردية وقدرات المعلم؛
- تسهيل كتابة الخطط (يتم إدخال رقم البطاقة فقط في الخطة).
يعتبر فهرس البطاقة مريحًا جدًا للاستخدام: بعد قراءة المعلومات الموجودة على البطاقة بعناية، يمكن للمعلم إعداد ملخص سريع لدرس واحد. إذا رغبت في ذلك، يمكنك رسم خطة للعمل التعليمي للمجموعة لفترة زمنية معينة مع زيادة تدريجية في تعقيد المهام.
أفكار لتزيين الأسماك للأطفال
في عملية إتقان تقنيات التطبيق، يتعلم الطفل استخدام المقص واليدين. كل هذا يحدث تدريجيا، وليس على الفور. لذلك، لا يمكنك إعطاء الأطفال عملاً صعبًا للغاية - فلن يتمكنوا من التعامل معه وسيفقدون الاهتمام بالموضوع. يجب أن تكون جميع المهام مناسبة لأعمار الأطفال.
فيما يلي بعض خيارات الزخرفة الإضافية لمرحلة ما قبل المدرسة.
المجموعة الصغرى:
- زخارف حجمية "سمكة ذهبية". في القالب النهائي، يقوم الأطفال بإجراء تخفيضات في منطقة الذيل والزعانف. النتيجة هي سمكة "رقيقة".
- سمكة مصنوعة من مواد طبيعية: أوراق، نصف قشرة جوز مع ذيل - ورقة.
المجموعة العليا:
- زخارف هندسية "سمكة". الجسم عبارة عن دائرة، والزعانف والذيل والفم عبارة عن شرائط بأطوال مختلفة، مطوية إلى نصفين (الثنية غير مكوية). المقاييس مصنوعة من مربعات صغيرة ملتصقة بترتيب عشوائي.
- سمكة مصنوعة من شرائح الورق الملون. استخدم سكينًا متعدد الاستخدامات لإجراء قطع على القالب على مسافات متساوية من بعضها البعض. كل ما يحتاجه الأطفال هو إدخال الخطوط الملونة في نمط رقعة الشطرنج. يمكن صنع الزعانف من الورق المموج.
- سمكة من طبق يمكن التخلص منه. اقطع مثلثًا من اللوحة وألصقه في مكان الذيل.
- الأسماك من الدوائر. الجسم عبارة عن دائرة منحنية إلى نصفين. الذيل هو نفس الدائرة مع زاوية منحنية.
المجموعة التحضيرية:
- سمكة متماثلة. اطوِ ورقة من الورق إلى نصفين ثم اقطع نصف السمكة. قم بقص الخطوط القطرية والمستطيلات والأشكال الأخرى بالداخل، ثم قم بنشرها. وكانت النتيجة سمكة متماثلة غير عادية.
- تطبيق "السمك". قص الجسم من الورق المقوى الملون. قص دوائر صغيرة، ثم اطوها إلى نصفين وألصقها على شكل مقاييس. بالنسبة للذيل والزعانف، قم بقص الشرائط ولصقها ثم لف الأطراف. قم بقص الفم والعين من الورق الملون ثم ألصقهما عليهما.
- الأسماك في تقنية الأوريجامي.
توصيات من علماء النفس والمعلمين
ومن المهم أن نتذكر أن الموقف تجاه إبداع الأطفال يجب أن يكون دائمًا إيجابيًا، لأن الإبداع هو رفيق دائم لتطور الأطفال، كما يقول ف.ف. قال. دافيدوف، مدرس وعالم نفس مشهور. وليس هناك حاجة لقمع هذه الرغبة من جذورها، لأن الكثير مما سيتمكن الطفل من فعله في حياته يعتمد على تطور الطفل.
يمكن للأطفال في سن ما قبل المدرسة استخدام الخبرة المكتسبة خلال دروس التطبيق في أنشطة أخرى. ففي نهاية المطاف، يتعلم الأطفال في عملية الإبداع كيفية التخطيط للعمل، وهذا مهم ليس فقط في العمل، بل أيضًا في اللعب والأنشطة التعليمية.
يوصى بتنظيم فصول تطبيقية كوسيلة لتوسيع قدرات الأطفال وتنمية استقلاليتهم. ولتحقيق هذه الغاية، يوصى بتقديم المساعدة في العمل فقط بناءً على طلب الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة.
إذا أراد طالب في المجموعة الصغيرة قص الأجزاء بنفسه (حتى لو لم ينص البرنامج على ذلك)، فإنه يحتاج إلى منحه هذه الفرصة. مع أن هذه الأسماك للحوض مناسبة لإبداع تلاميذ المجموعة التحضيرية.
فيديو عن التطبيق
دورة تدريبية متقدمة في صنع زينة "سمكة في حوض السمك" من الصوف القطني: